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"课堂教学" 找到 31 个结果
[已全本]数学学的趣味题型设计 / 秦 赟 闫 森
,师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣,
分节 39(2017-10-10 22:51)
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[已全本]数学学的趣味奥秘设计 / 秦 赟 闫 森
,师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣,
分节 37(2018-03-09 20:05)
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[已全本]商务活 / 王凯 等
,,面向市场,实施“四位一”即以课堂、实训学、工作室技能学,
分节 35(2017-10-22 21:08)
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[已全本]数学学的趣味故事设计 / 秦 赟 闫 森
,师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣,
分节 34(2017-06-02 01:06)
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[已全本]数学学的趣味游戏设计 / 秦 赟 闫 森
,师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣,
分节 33(2019-02-09 03:52)
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[已全本]数学学的趣味之谜设计 / 秦 赟 闫 森
,师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣,
分节 30(2018-07-12 19:55)
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[已全本]数学学的趣味知识设计 / 秦 赟 闫 森
,师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣,
分节 30(2018-08-04 21:30)
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[已全本]数学学的趣味现象设计 / 秦 赟 闫 森
,师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣,
第 28 节(2018-06-28 18:30)
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[已全本]数学学的趣味名人设计 / 秦 赟 闫 森
,师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣,
分节 24(2018-02-04 18:43)
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[已全本]数学学的趣味奥秘设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 22(2018-01-13 09:14)
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[已全本]数学学的趣味题型设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 21(2017-09-02 10:23)
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[已全本]数学学的趣味题型设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 21(2017-11-15 19:59)
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[已全本]数学学的趣味运用设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 20(2018-01-10 22:19)
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[已全本]数学学的趣味故事设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 19(2018-06-19 06:39)
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[已全本]数学学的趣味游戏设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 18(2017-12-13 21:08)
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[已全本]数学学的趣味之谜设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 17(2017-07-19 10:25)
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[已全本]数学学的趣味游戏设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 17(2018-08-21 19:50)
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[已全本]数学学的趣味奥秘设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 17(2017-10-27 22:58)
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[已全本]数学学的趣味故事设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 17(2018-09-06 13:31)
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[已全本]数学学的趣味现象设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 17(2018-08-26 09:23)
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[已全本]数学学的趣味现象设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 17(2017-03-28 23:01)
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[已全本]数学学的趣味知识设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
第 16 节(2018-09-05 21:26)
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[已全本]数学学的趣味知识设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 16(2017-11-23 22:42)
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[已全本]数学学的趣味运用设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 15(2017-06-03 02:28)
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[已全本]数学学的趣味之谜设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 15(2019-02-27 18:17)
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[已全本]数学学的趣味数独设计 / 秦 赟 闫 森
,师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣,
分节 14(2018-07-15 22:59)
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[已全本]数学学的趣味名人设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 13(2018-02-26 13:21)
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[已全本]数学学的趣味名人设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 12(2018-05-08 13:01)
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[已全本]数学学的趣味数独设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 12(2018-08-13 01:45)
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[已全本]数学学的趣味数独设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂,提高学生的学习兴趣。
分节 5(2018-01-20 22:34)
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[已全本]这间画室缺模特儿 / 鹿里看花
,5,无经验可因此为课堂,故不一定为1v1画师,
分节 2(2019-09-29 00:40)
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